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Lectura instrumentación metodológica de Adriana Piedad
Ma: comenzamos
Anaiz comienza a nombrar lista
Ma: ¿En que nos quedamos?, ¿a quien le toco el registro?, iniciamos con lectura por quipos
Anaiz: maestra yo traego el análisis de mi niño salvaje y quiero exponerlo
Ma: ¿qué más hay niñas?, acuérdense que se esta cerrando la unidad y ya después de esto ya no me regreso.
Brenda: maestra nos falta revisar una lectura como de 80000 paginas
Ma: Si niñas esa lectura se llama diario de clase y de esa lectura van a rescatar lo más importante, hagan de cuenta que van hacer un resumen y van a sacar las ideas más importantes para de ahí exponérselo a sus compañeras
Amaranta: Nosotros ya lo tenemos maestra
Ma: ¿Que le ven al trabajo de su compañera?
Viviana: Esta muy completo
Amaranta: Tiene lo fundamental
Brenda: Creo que ya no tiene tanto contenido, ya no puso cosas que no tenían importancia

ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS
DE GUADALAJARA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
MTRA. María Del Carmen Domínguez Carrillo
Observación y análisis de la práctica escolar
Viviana Rodríguez Gutiérrez
1ºA
La maestra ingresa al salón todas están platicando y riéndose sobre sus temas de interés
Todas nos quedamos calladas sin responder a las preguntas de la maestra
Todas se dispersan de nuevo y comienzan a hablar nuevamente de sus asuntos mientras Anaiz proyecta su trabajo
En cuanto la maestra comienza a preguntar todas guardamos silencio
La maestra le responde a Brenda
Algunas comienzan a murmurar sobre esa lectura y lo compleja que esta.
Anaiz comienza a dar lectura de su documento y 20 min después concluye
Todas escuchamos atentas lo que la maestra y las compañeras dicen acerca del trabajo que
HECHO
¿QUE ES LO QUE ESTA PASANDO?
FECHA: 22 de octubre del 2013
LUGAR: Aula 6, edificio 2, ENEG
TIEMPO: 100 min
Claves utilizadas
Ma: Maestra
Amarillo: contexto
Verde: educadoras
Naranja: niños
Azul: proceso de enseñanza